《花卉装饰画》教案

  《花卉装饰画》教案_语文_初中教育_教育专区。花卉装饰画 教材分析: 《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材(冀教版)第 14 册第 3 课,本课 的设计以“花”的造型变化为切入点,让学生欣赏和感受花儿的美丽,通过大胆畅想和表现 的方法,采

  花卉装饰画 教材分析: 《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材(冀教版)第 14 册第 3 课,本课 的设计以“花”的造型变化为切入点,让学生欣赏和感受花儿的美丽,通过大胆畅想和表现 的方法,采用概括、归纳和夸张的手法,设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察 生活的习惯,多角度认识和变形生活中的事物,美化生活空间。 学生分析: 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡,一方面他们保持着强烈的好奇心和表现 欲望,渴望成功和被肯定;另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导, 能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路: 通过播放花卉幻灯片,引起学生对花卉装饰画的兴趣,以视频的方式激发同学们的学 习兴趣,鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式,能够独立完成一幅花卉装饰画。 教学目标: 1. 知识与技能:能够欣赏和感受花儿的美丽,知道花卉装饰画的一些基本手法 ,例如:概 括、归纳和夸张。 2. 过程与方法目标:能够运用自己设计、绘制的装饰画,美化生活空间。 3. 情感态度与价值观:能够大胆畅想和表现,抒发自己的思想和情感。 激发学生学习美术 的兴趣,帮助学生树立正确健康的审美观念;培养学生观察体验生活中的乐趣与情感;培养 学生丰富的想象力,增添幽默和智慧,丰富他们的精神世界。 教学重点:运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点:尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课 时:1 课时 教学准备: 教具准备:多媒体课件、花卉图案 学具准备:铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 教学过程: 伴随音乐, 播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。 美丽的花卉装饰画点缀了我们的 环境,美化了我们的生活,今天我们来学一下花卉装饰画。 1.让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性,引起学生对花卉装饰画的兴趣,通过 2.探究装饰画的特点,观察分析有什么不同,让学生更理解花卉的变形 3.讨论装饰画通过变形,组合,黏贴,绘画等形式呈现。运用夸张,变形,概括和修饰等手 法,通过回绘制,拼贴而成的图画,欣赏讨论和发言。 4 试着创作一幅自己喜欢的装饰画。 5.学生到台前展示作品,口述创作过程和作品内涵,教师及时鼓励的有创意的作品,适时提 出建议。 课堂总结:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,缺少制造美得双手我希望同学 们在今后的学习,生活中能留心观察,大胆想象,用我们聪明的大脑,勤劳的双手创造更美 的作品装饰我们的生活。 课后反思: 作为老师,不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生,而应更进一步的拓展课本内容,把 所教知识和学生生活实际联系起来,使学生在接受知识的同时,受到美的熏陶,身心得到健 康成长。因此在本课教学中,我注重学生的参与意识,让他们充分活动起来,提出自己的观 点,叫他们体会到学习的乐趣,同时我还注重了学生之间的互动,通过观察——分析——讨 论——探究——欣赏, 培养学生的探究精神和创作能力。 注重学生之间的情感体验和师生之 间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系,比如叫学生了解,发现花卉装饰 画在生活中的运用之后,在运用所学知识表达对生活的认识和理解,这样,这些知识就不再 是枯燥的凌驾于情感之上了, 就会生动地和现实生活结合起来, 体现了教材的一种人文精神。 通过启发引导,学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题,课堂气氛活跃,教学效 果良好,实现了教学要求,达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习, 提高自身素质,以适应时代的发展需要!